スマホ用絵本「教育マシン」

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和を地球へ-癒しの絵本で愛と平和を世界へ

贈る癒しの絵本で和を地球へ。世界へ愛と平和を
教育マシン
オウム型教育マシン-子供の教育、躾けに
東郷 潤

〔ふりがな〕
きょういくましん  とうごう じゅん
P.1

子供達ってよく喧嘩しますよね

〔ふりがな〕
とつぜんですが、こまーしゃるです。 こどもたちって よく けんかしますよね。こら! けんかしては いけません!
P.2


どうしていけないの?
P.3

こんなとき教育マシン「善悪くん」があれば、いっさい悩まなくてすみます

〔ふりがな〕
こんなとき、きょういくましーん「ぜんあくくん」があれば、 いっさいなやまなくてすむのです!
P.4

あなたに必要なのは白黒二つのスイッチを押し分けるだけ

〔ふりがな〕
あなたに ひつようなのは しろくろ2つのすいっちを おしわけるだけ。 くろいすいっちは きんしようです。   それは わるいことです。  わるいことをしては いけません  ふーん、 けんかってわるいんだあ
〔注〕
教育マシーンの善悪の判断は、例としてお考えください。筆者が善悪の主張を行うものでは一切ありません。以下、同じ。
P.5


子供が公園でゴミを散らかしているときも教育マシを

〔ふりがな〕
こどもが こうえんで ごみをちらかしているときも・・・
P.6


禁止は黒いスイッチ

〔ふりがな〕
こら!  ごみを ちらかしては いけません!  どうして?  なぜ? なぜ? なぜ?  さあ、きんしは くろいすいっち ですよ 
P.7


それは悪いことです。悪い事をしてはいけません

〔ふりがな〕
それは わるいことです。 わるいことを してはいけません  ね、ごらんのとおり!
P.8


何かをさせたければ、白いスイッチです

〔ふりがな〕
ぎゃくに、なにかをさせたいときは、しろいすいっちを おしてください。  どうして、みんなと なかよくしなければいけないの? それは よいことです。よいことは しなければいけません。
P.9



どうして正直でなければいけないの?

〔ふりがな〕
どうして、しょうじきでなければいけないの? それは よいことです。よいことは しなければいけません。
P.10


それは悪い(わるい)ことです。悪い事(わるいこと)をしてはいけません

〔ふりがな〕
きんしはくろいすいっち どうして、おかしばっかり  たべちゃいけないの? どうして、ひとごろしを しちゃいけないの? それはわるいことです。 わるいことをしては いけません
P.11


それはよいことです。よいことはしなければいけません

〔ふりがな〕
ぎゃくは、しろい すいっち どうしてはみがきを しなければいけないの? どうして せいぎのために たたかわなければ いけないの?  それは よいことです。よいことは しなければ いけません
P.12


それは悪い(わるい)ことです。悪い事(わるいこと)をしてはいけません

〔ふりがな〕
そしてもし、こどもがなっとく しなかったり はんこうしたりしたら…、 おとなはいっぱいひとを ころしているのに・・・ ・・・どうしてぼくたちが ともだちを いじめちゃいけないの? それはわるいことです。わるいことをしては いけません
P.13





反抗(はんこう)する こどもたち

〔ふりがな〕
ええ? それじゃ、わからないよ
P.14



そのときは、もういちど そのスイッチを つよく おしてください

〔ふりがな〕
そのときは、もういちど そのすいっちを つよく おしてください。 だまれ!  わるいといったら、 わるいんだ!!
P.15



さあ、あなたもどうですか? ぜんあくくんがあれば、なにひとつ かんがえないで こどもをコントロール ではなく しどう できるのです

〔ふりがな〕
さあ、あなたもどうですか? 「ぜんあくくん」が 1だいあれば、なにひとつ かんがえないで こどもを こんとろーる ではなく しどう できるのです! すいっちはふたつだけ ちょう、かんたんです!!
P.16



さらに善悪(ぜんあく)くんは、歴史(れきし)だって なんだって教える(おしえる)ことができます

〔ふりがな〕
さらに ぜんあくくんは、れきしだってなんだって おしえることができます!
P.17

つよく にぎると ことばの モードが きりかわります

〔ふりがな〕
さあ、ぜんあくくんの せんせいぶりを ごらんください! むかしのどいつじんは、なぜ ゆだやじんを ころしたの? むかしの あめりかじんは、なぜこくじんを どれいにしたの? むかしのにほんじんは なぜあめりかじんと せんそうをしたの? それは かれらが わるいひとだからです。 つよく にぎると ことばのもーどが きりかわります
〔注〕
繰り返しますが、本絵本中の教育マシーンの善悪の判断は、全て例にすぎません。筆者が善悪の主張を行うものでは一切ありません
P.18




 じゃ、なぜ いまの ドイツ人は、ユダヤ人を 殺さない(ころさない)の? にほんじんは アメリカ人と戦争(せんそう)をしないの? アメリカ人は、黒人(こくじん)を 奴隷(どれい)に しないの?

〔ふりがな〕
じゃ、いまの どいつじんは、なぜゆだやじんを ころさないの? いまのにほんじんは なぜあめりかじんと せんそうをしないの? いまのあめりかじんは、なぜ こくじんを どれいにしないの? それは かれらが よいひとだからです。
P.19


どんな社会問題にも答えます!

〔ふりがな〕
げんだいの さまざまな しゃかいもんだいについてだって、このとおり! あめりかのひとたちは なぜ いらくのひとたちを こうげきしたの? あのこはなぜ おんなのこを のぞいたの?  それはかれらが わるいひとだからです。
P.20

子どもたちの全ての疑問に答えます

〔ふりがな〕
こどもたちの すべてのぎもんに こたえます! てろりすとの ひとたちは、なぜにゅーよーくの ひとたちを こうげきしたの? あのこは、なぜこどもなのに、たばこをすうの? それはかれらが わるいひとだからです。
P.21


いかがですか? 「善悪(ぜんあく)くん」1台(だい)で、なにひとつ かんがえない・タバコと戦争(せんそう)の くべつもできない) ではなく、善悪(ぜんあく)を しる りっぱな にんげんを つくる じゃなくて きょういく することが できるのです!

〔ふりがな〕
いかがですか? 「ぜんあくくん」1だいで、なにひとつかんがえない (たばことせんそうのくべつもできない) ではなく ぜんあくをしる りっぱなにんげんを  つくる ではなく  きょういくすることができるのです! しかも、おねだんは なんとただ!!
P.22

コマーシャルおわり

〔ふりがな〕
こまーしゃる おわり
P.23




大量生産されるオウム型ロボットの教育マシン「善悪くん」。全世界へ向けて出荷されます。
P.24

あとがき -絵本「教育マシン」

 善悪という言葉/観念は、潜在意識レベルで人々の心に働きかけ、複合的な錯覚を生み出します。 そしてその錯覚は、犯罪を始め戦争・テロといった様々な悲劇の原因となっています。

 もし、あなたがこの絵本に共感されたなら、他の方にも読ませてあげていただければと思います。

 本絵本は、自由にコピーして下さって結構です(商業出版はじめ金銭的な授受を伴う場合を除きます)。
また下記WEBからは、東郷潤の他の絵本やメッセージをダウンロードすることが出来ます。

 www.j15.org

©Jun Togo 2005
P.25




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